葡萄酒发酵罐厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
葡萄酒发酵罐厂家
热门搜索:
行业资讯
当前位置:首页 > 行业资讯

淮安市新民路小学以生为本提高语文课堂效益

发布时间:2021-01-13 13:04:35 阅读: 来源:葡萄酒发酵罐厂家

淮安市新民路小学以生为本,提高语文课堂效益

高效课堂的提出,让我意识到,仅仅用传统的教学模式是不行的,这就要求语文教学必须打破“课堂中心,书本中心,教师中心”的传统观念,切实做到以“学生为主体”,如何才能有效的提高课堂效益?一直是我们研究关注的重要课题之一。为课堂增“趣”添“新”语文老师在教学过程中应当考虑增加课堂趣味性,注入新鲜活力的方式激发学生学习的兴趣,来提高课堂学习效率。提高语文课堂教学的趣味性,需要各种不同的方法和技巧。首先,别致新颖的导入,如同美味可口的“开胃小菜”。上《做一篇美的叶子》一课,我是这样导入新课的:我拿出课前准备好的树叶分发给学生,说:“请同学们仔细观察叶子的形状特点,看看有没有相同的两片树叶?”学生的兴趣和好奇心被调动起来了,发言积极踊跃,虽然得到的结论是统一的,世界上没有两片相同的树叶,但是对于树叶的形状形容的各有千秋。这不仅培养了他们观察生活的能力,同时,也激发了学生学习语文的兴趣。除了谈话导入,还可以运用图表导入,图文并茂创设教学情景,让学生在情景里感受课文的精彩,体会作者所要表达的感情。注重语文阅读能力的培养阅读是语文教学的重要组成部分,要想提高语文教学效率,必须让学生打好扎实的阅读基础。1.读书时,需要学会眼到,口到,心到,手到。简而言之,就是养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。2.边读边思考,思考课文的主要内容是什么,说明了什么道理,对我们有哪些启发,课文用了哪几种写作手法等,一边读一边想,逐步提高阅读的能力。3.联系上下文,课文中会有一些生字词语,学生难以理解,可以让学生用联系上下文的方法予以解决。注重课内和课外的有机结合可以开展读书交流会,让学生积极参与讨论研究,畅所欲言分享各自的读书体会和心得,交流感想和发现,让学生在阅读中思考,在交流中研究,在读书交流中,发现问题,解决问题,享受学习的快乐,不断吸取知识的“营养”。正如《学会查“无字词典”》这课中,我们学到的道理:学习语文,不仅要从书本中学,还要从生活中学。毕竟课内的阅读是很局限,语文教学要不拘泥于教材的学习内容,大胆拓展学习资源,让小课堂联系大社会,扩大学生的视野。注重课内和课外的有机结合,让学生在教师的指导下,自主探究,获得结论,在自主实践中获取知识,形成能力。鼓励学生“敢于开口,善于表达”班级中存在着一些乖巧懂事的学生,他们的作业完成的很好,美中不足的是由于性格过于内向,出现“金口难开”的现象。面对这样的学生,我们应当多鼓励多引导。教师亲切的鼓励,同学热心的帮助,就如同冬日里缕缕阳光给稚嫩的“幼苗”,披上了一件温暖的“外衣”。即使是一个手势,一个饱含欣赏的目光,都会滋润学生的心田,点燃学生学习语文的热情。所以,营造良好和谐,宽松愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与到课堂活动中来,更有利于提高课堂教学效果。课堂效果要及时反馈课堂练习的布置要紧紧抓住每课的重难点,课堂反馈要像渔夫捕鱼撒网收网一样,一张一弛,要及时查漏补缺,针对学生学习上存在的问题,对症下药,及时订正。新知识要有适当强化的过程,学生才会逐渐掌握,灵活运用。

android系统框架

python入门

vue高级面试题